Slider

Tema resimleri kelvinjay tarafından tasarlanmıştır. Blogger tarafından desteklenmektedir.

VİDEOLAR

ÖĞRENCİLER İÇİN

ÖĞRETMENLER İÇİN

FİLM ÖNERİSİ

UYGULAMALAR

VELİLER İÇİN

KARİKATÜRLER

Öğretmenler İçin

Etkinlik Önerisi: İki Kare Farkı (Alan ile Gösterim)

Yazar: Canan Öğretmen -Şubat 19, 2018 / Yorum: 0 , ,

  • Bir kenarı belli bir a uzunluğunda olan kare kesiyoruz. Daha sonra karenin herhangi bir köşesine a uzunluğundan küçük bir b uzunluğunda başka bir kare çizip kesiyoruz. 
  • Kestiğimiz küçük karenin büyük kare içinde oluşturduğu köşe ile büyük karenin en uzak köşesini çizip kesiyoruz.
  • Elimizde 3 farklı geometrik şekilde olmalı: Biri bir kenarı b uzunluğunda küçük kare, iki tanesi de eş dik yamuklar.
  • Şimdi işlemimizi açıklayabiliriz: Kenarı a olan bir kareden kenarı b olan bir kare çıkarılırsa bu matematiksel olarak a² - b² şeklinde gösterilir.
  • Kenarı b olan kareyi çıkardıktan sonra kalan iki eş dik yamuktan birinin diğer yüzünü çeviri iki yamuğun hipotesünü birbirine denk getirecek şekilde bir dikdörtgen oluşturalım.


  • Dikdörtgenin kenarlarını a ve b cinsinden yazalım: Kısa kenarını a - b , uzun kenarı ise a + b dir. Bu dikdörtgenin alanı en başta aradığımız iki karenin alanları farkına eşittir. Yani;
a² - b² = ( a - b ) . ( a + b )

Cebirsel İfadeler / Çarpanlara Ayırma Materyali: Cebir Karoları Yapımı

Yazar: Canan Öğretmen -Şubat 13, 2018 / Yorum: 0 , ,


CEBİR KAROLARI NEDİR?

          Cebir karoları; işleyişinde hem cebir hem geometri yer alan, cebirsel ifadeleri ve işlemleri modellemek için kullanılan matematik materyalidir. Öğrencilerin, "Tam kare ifadeler", "iki kare farkı" gibi cebirsel ifadeleri ezberlemek yerine alan hesabıyla somutlaştırarak öğrenmelerine yardımcı olur.

Cebir karoları 3 farklı şekil içerir:
  1. Kenar uzunluğu x (alanı x^2) olan kare
  2. Kenar uzunluğu x ve 1 (alanı x) olan dikdörtgen
  3. Kenar uzunluğu 1 (alanı 1) olan kare

CEBİR KAROLARI TAKIMI YAPIMI

          Piyasada 100-200 lira arasında değişen fiyatlarla satılan cebir karoları takımınızı öğrencilerinizle birlikte kolaylıkla yapabilirsiniz. Gerekli malzemeler:
  • İster renkli ister standart renk mukavva
  • Cetvel
  • Falçata
  • CD kalemi
          Yukarda belirttiğim 3 farklı şekilden önce kenarları x birim olan büyük kareleri yaparak işe başlayalım. Çünkü artan kısımlardan küçük parçaları elde edebilirsiniz. x burda belli olmayan bir uzunluk olarak kullanılacak fakat bir standart oluşturması için x'i bir tam sayı seçerek x-x lik kareler oluşturalım. Ben x=10 seçtim. Sonrasında x-1 lik dikdörtgenleri ve 1-1 lik küçük kareleri cetvel yardımıyla çizelim ve falçatayla keselim. Son işlem ise bütün çıkan bu parçaların ön yüzüne alanlarını ve arka yüzüne ise bu alanların negatif hallerini yazmak.


CEBİR KAROLARIYLA ÇARPANLARA AYIRMA ÖRNEKLERİ

Tam Kare İfadeler
 
(x+1).(x+1)=x²+2x+1

(x+2).(x+2)=x²+4x+4
 
(2x-1).(2x-1)=4x²-4x+1

İki Kare Farkı
(x-1).(x+1)=x²-1

(x-2).(x+2)=x²-4
 
Diğer
 
(x+3).(2x+1)=2x²+7x+3

Ayrıca İKİ KARE FARKINI alanı farklı iki karenin alanları üzerinden bu şekilde de gösterip somuşlaştırabilir, ezberlemenin önüne geçmiş olursunuz.

Öğretmenler için Matematiksel Araştırma Deneyimi Programı

Yazar: Canan Öğretmen -Şubat 04, 2018 / Yorum: 0 ,

Tarih: 2-8 Temmuz 2018 (Köye geliş 1 Temmuz, Köyden çıkış 8 Temmuz 2018)

Amaç: Eğitimin her alanında ana hedef, öğrencinin bilişsel seviyesinin hatırlama, anlama, analiz etme, değerlendirme ve yaratma seviyelerinden sonuncuya yani yaratma seviyesine çıkarılmasıdır. Bazı uluslararası programlarda sırf bu amaçla değerlendirmenin bir parçası olan araştırma projeleri yer alsa da çoğunlukla hatırlama seviyesine gelinmesi yeterli, kullanma seviyesine ulaşılması başarılı sayılıyor. Bunun dışında çok az sayıda öğrenci ulusal araştırma projesi yarışmalarına katılma şansı yakalıyor. Bu projeler incelendiğindeyse büyük çoğunluğununun amaçla uyuşmadığı, öğrencilerin iyi yönlendirilemediği görülüyor.

Bu durumun temel nedenlerinden biri öğrencilerine araştırma projelerinde danışmanlık yapması beklenen öğretmenlerin kendi eğitimleri süresince araştırma yapmayı öğrenmemeleri, eğitim ve fen fakültelerinin programlarının buna imkan sağlayacak biçimde planlanmamasıdır.

Bu program öğretmenlere ve öğretmen adaylarına matematiksel araştırma deneyimi kazandırmayı amaçlamaktadır.

Hedef kitle: Program matematik öğretmeni olarak çalışan veya matematik öğretmeni olmayı planlayan herkesin başvurusuna açıktır.

Ücret:
Çadır konaklaması: 700 TL
Tek kişilik özel oda konaklaması: 1295 TL
Çift kişilik ya da 1+1 özel oda konaklaması (kişi başı): 1015 TL
Ücrete, dört öğün yemek, konaklama, dersler ve her türlü temel ihtiyaçlar dahildir.
Hedef kitleye uyan örenciler için burs imkanı vardır.

Kontenjan: 40 kişi


Programın içeriğiyle ve başvurularla ilgili sorularınız için: Özer Öztürk (ozer.ozturk@msgsu.edu.tr)

Köy'le ilgili sorularınız için: Çiğdem Şahin (cigdemsahin@nesinvakfi.org)

Başvuru:
Öğretmen başvuru formu için tıklayın.
Öğrenci başvuru formu için tıklayın.

Başvurunuz ulaştığında, başvurunuzu aldığımıza dair bir onay mesajı göndereceğiz. Eğer üç dört gün içinde mesaj almamışsanız lütfen bir daha yazın, başvurunuz muhtemelen elimize geçmemiştir.

Kayıt: Başvuru sonucunuz başvurduğunuz tarihten itibaren 15 gün içerisinde e-posta yoluyla iletilecektir.Ödeme ve kayıtla ilgili tüm işlemler başvurunuz kabul edildikten sonra yapılacaktır.

Dersler:
Özgür Martin - Analiz: Matematik, fen ve mühendislik uygulamaları.
Hakan Güntürkün - Oyun teorisi: Matematik, beşeri bilimler ve iktisat uygulamaları.
Salih Durhan - Matematiksel veri analizi ve istatistiksel yöntemler.
Özer Öztürk - Matematiksel nesneler, yapılar, örüntüler ve kanıtlar.


Atölyeler:
Araştırma projelerinden beklentiler. Projeye hazırlık süreci. Öğrenci ve danışmanın rolleri.
Araştırma projesi türleri. Ulusal ve uluslararası matematik araştırma projelerinden iyi ve kötü örnekler.
Konu seçimi. Hipotez oluşturma ve test etme.
Matematiksel programlama ve araştırma projelerinde kullanımı.
Araştırma projesi nasıl yazılmalı?

İşleyiş:
Programa katılan öğretmenlerin bu bir haftalık program süresince eğitmenlerin yardımıyla birer araştırma projesi önerisi geliştirmeleri beklenecektir. Önerileri beğenilen öğretmenlere projelerinde yol gösterecek birer akademisyen danışman belirlenerek, öğretmenlerin danışmanlarıyla iletişim halinde birkaç ay projeleri üzerinde çalışamaları ve projelerini tamamlamaları istenecektir. Danışmanları tarafından başarılı bulunan projeler tarihi daha sonra duyurulacak bir toplantıda sunulacaktır.

Üstel Fonksiyon ile Logaritmik Fonksiyon Arasındaki İlişki

Yazar: Canan Öğretmen -Ocak 24, 2018 / Yorum: 1 ,


          Üstel fonksiyon, ax şeklindedir, burada taban a pozitif değere sahip bir sabittir ve üst x değişkendir. Çoğunlukla kullanılan ex veya exp(x) sembolleriyle gösterilen şeklidir. Burada e, yaklaşık değeri 2,718 olan Euler sayısını temsil eder, x ise gerçel ya da karmaşık bir değişkendir. Kuvvet fonksiyonunun tersine, değişken tabanda değil üstte olduğu için bu fonksiyona üstel denir.

          Logaritma, üstel işlevlerin tersi olan bir matematiksel işlevdir. Örneğin 1000'in 10 tabanına göre logaritması 3'tür çünkü 1000, 10'un 3. kuvvetidir,1000 = 10 × 10 × 10 = 103.
Daha genel bir ifadeyle
{\displaystyle x=b^{y}\Leftrightarrow log_{b}(x)=y}

          Tabanın 10 olması durumunda işlev, onluk logaritma ya da genel logaritma olarak adlandırılır. Onluk logaritmanın fen ve mühendislikte pek çok kullanım alanı vardır. Taban e sayısı olursa buna doğal logaritma denir. Doğal logaritma, soyut matematikte çok sık kullanılır. Bir diğer logaritma şekli de ikilik logaritmadır, bilgisayar biliminde önemli bir yere sahiptir.

          Logaritma 17. yüzyılın başında John Napier tarafından hesaplamaları kolaylaştırmak için oluşturuldu. Denizciler, bilim insanları, mühendisler ve daha hızlı hesap yapmak isteyen kişiler tarafından hızlıca benimsenen logaritma, hesap cetvelleri ve logaritma tabloları aracılığıyla kullanılabiliyordu. Uzun zaman alan çok basamaklı çarpma işlemleri logaritmanın şu özelliği sayesinde oldukça kolaylaştı:
{\displaystyle \log _{b}(xy)=\log _{b}(x)+\log _{b}(y).\,}

          Logaritmanın bugünkü yazım şekli 18. yüzyıla dayanır. Leonhard Euler logaritmanın üstel işlevlerle olan ilişkisini keşfetmiş ve bugünkü yazımı oluşturmuştur.

          Üstel Fonksiyon ile Logaritmik Fonksiyon birbirinin tersidir. Bunu fonksiyonların grafiklerinin y=x doğrusuna göre simetrik olduklarını bir matematik yazılımı kullanarak gösterelim:

      Aşağıda GeoGebra ile oluşturulmuş grafikte a sürgüsünü hareket ettirerek fonksiyonlardaki değişimleri görebilirsiniz. Büyük halini görüntülemek için tıklayınız.

Dinamik Matematik Yazılımı: GEOGEBRA

Yazar: Canan Öğretmen -Ocak 24, 2018 / Yorum: 0 ,


          GeoGebra, ilköğretimden üniversiteye kadar, öğrencilerin matematiği daha iyi anlamaları için geliştirilen çok-platformlu bir dinamik matematik yazılımıdır. 2001 yılında Salzburg Universitesi’nde yüksek lisans öğrencisi olan Markus Hohenwarter’ın tezi için geliştirilen GeoGebra, 62 dile çevrilip 190 ülkede öğrenciler, öğretmenler ve araştırmacılar tarafından kullanılmaktadır. Türkçe'ye Erol Karakırık, Mustafa Doğan ve Süleyman Cengiz tarafından çevrilmiştir. Diğer benzer yazılımlarından farkı sürekli kendini yenileyen, açık kaynak kodlu ve ücretsiz erişilebilen bir yazılım olmasıdır.

           "The world’s favorite dynamic mathematics software. Learn. Teach. Share." sloganıyla öğretmen açısından öğretmeyi ve öğrenci açısından öğrenmeyi kolaytıran bir platformdur. WebStart seçeneği ile yazılımı anında kullanıp çevrimiçi materyaller oluşturabildiğiniz gibi bilgisayarınıza veya mobil cihazınıza indirip hem çevrimdışı kullanabilir hem de yanınızda taşıyabilirsiniz.

           GeoGebra ile neler yapabilirsiniz? Neden GeoGebra?
  • Grafik hesap makinesi ile fonksiyon grafikleri oluşturup girdileri değiştirerek fonksiyonların özelliklerinin keşfedilmesini sağlayabilirsiniz. Noktalar, vektörler, doğrular, fonksiyonların türev ve integrallerini bulabilisiniz.
  • 2 boyutlu ve 3 boyutlu çizimler yapabilirsiniz.
  • Sürükleme özelliği sayesinde geometrik şekillerdeki değişimler kolayca fark edilir.
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjATq8ZGamFMMvUGwz7QCWYAO4N39LKiJ1FaYhthwN6GYfCOhUhqvu_QvmFjo37lSzwvxlvAUWRpOBAHxSiRpNeeiQbl_9waAZbOPmgefMkn22_Vwx_CS6BMZ3mNLDavXVlu-ZK8Ul8PgV7/s1600/Geogebra+Fonksiyon+Grafikleri.png

  • Akıllı tahtayla birlikte kullanmak matematiğin anlaşılabilirliliğini artırır.
  • Öğrencilerin kavramsal anlayışlarını ve problem çözme becerilerini geliştirir.
  • Yapıların renkleri, şeffaflıkları, kalınlıkları istediğiniz gibi değiştirip resim ekleyebilirisiniz.

          Hem üniversitede derslerde detaylı öğrenip içerikler hazırladığım için hem de kendim saatler geçirmekten keyif aldığım bir program olduğu için kullanımının oldukça pratik ve eğlenceli olduğunu ve her öğretmenin kullanması gereken bir program olduğunu söyleyebilirim. GeoGebra kullanımı ile ilgili sorularınız olursa benimle buradan iletişime geçebilir ve materyallerimi inceleyebilirsiniz.

2018-2019 Yeni Ortaöğretim (Lise) Öğretim Programı / Müfredatı

Yazar: Canan Öğretmen -Ocak 22, 2018 / Yorum: 0 , ,


















        MEB, 2017-2018 yılında 9. sınıflarda uygulanmaya başlayan taslak öğretim programlarını 18 Temmuz 2017 Salı günü basın toplantısıyla ders ders açıklamıştı.
  • Güncellenen öğretim programları 20 Ocak 2018 Cumartesi itibariyle http://mufredat.meb.gov.tr internet sitesi üzerinden kamuoyu ile paylaşılmaya başlanmıştır.
  • Ortaöğretim kademesinde 27 öğretim programı bulunmakta. Yeni Öğretim Programı'nda Fen Liseleri için ayrı Matematik, Fizik, Kimya ve Biyoloji müfredatı yer alıyor.
İLK KEZ 2018-2019 YILINDA UYGULANACAK YENİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) MÜFREDATI - ÖĞRETİM PROGRAMLARI





2018-2019 Yeni İlköğretim (İlkokul+Ortaokul) Öğretim Programı / Müfredatı

Yazar: Canan Öğretmen -Ocak 22, 2018 / Yorum: 0 , ,

         MEB, 2017-2018 yılında 1 ve 5. sınıflarda uygulanmaya başlayan taslak öğretim programlarını 18 Temmuz 2017 Salı günü basın toplantısıyla ders ders açıklamıştı.
  • Güncellenen öğretim programları 20 Ocak 2018 Cumartesi itibariyle http://mufredat.meb.gov.tr internet sitesi üzerinden kamuoyu ile paylaşılmaya başlanmıştır. 
  • İlköğretim kademesinde 17 öğretim programı bulunmakta. Bu 17 müfredat arasında Bilişim Teknolojileri ve Yazılım (BTY) dersi yok. Fakat Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı Alpaslan Durmuş bazı programların tashih girişlerinin sürdüğünü ve bugün (22.01.2018) tamamlanacağını belirtti. 
İLK KEZ 2018-2019 YILINDA UYGULANACAK YENİ İLKÖĞRETİM (İLKOKUL-ORTAOKUL) MÜFREDATI - ÖĞRETİM PROGRAMLARI

2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılında Uygulanmaya Başlanacak Yeni Öğretim Programları / Müfredat

Yazar: Canan Öğretmen -Ocak 22, 2018 / Yorum: 0 , , ,







          MEB, 2017-2018 yılında sadece 1, 5 ve 9. sınıflarda uygulanmaya başlayan taslak öğretim programlarını 18 Temmuz 2017 Salı günü basın toplantısıyla ders ders açıklamıştı.
Güncellenen Öğretim Programları (Müfredatlar) ile ilgili MEB'in yaptığı açıklama:

          İlkokul, Ortaokul, İmam Hatip Ortaokulu, Anadolu Liseleri, Fen Liseleri, Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri, Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri, Anadolu İmam Hatip Liselerinin bütün sınıf seviyelerindeki öğretim programları Talim ve Terbiye Kurulu tarafından Temmuz 2017’de onaylanarak 2017-2018 eğitim ve öğretim yılından itibaren kademeli bir şekilde uygulamaya konulmuştur.
          2017-2018 eğitim ve öğretim yılı itibarıyla pilot uygulaması yapılan öğretim programlarına yönelik olarak daha önce de kamuoyuna ilan edildiği üzere izleme değerlendirme çalışmaları yapılmıştır.
          İzleme değerlendirme çalışmaları kapsamında ilgili paydaşlar, kamu ve özel sektör temsilcileri (öğretmen, öğrenci, dernek/meslek birlikleri/federasyonlar ve Bakanlığımız ders kitabı yazarları) ile odak grup çalışmaları yapılmıştır.
          Yapılan izleme değerlendirme çalışmalarına ilave olarak çeşitli kamu kurum kuruluşları, ile ilgililerden Bakanlığımıza ulaşan görüş ve önerileri de değerlendirilmiştir. Yapılan tespitler şeffaflık, bilimsellik ve katılımcılık ilkelerinin gereği olarak öğretim programlarına yansıtılmış, güncelleme çalışmaları tamamlanmıştır.
          Yapılan güncelleme çalışmalarında genel olarak öğretim programlarının yapısının korunmasına, özel bir özen gösterilmiştir. Bu çerçevede genel olarak öğretim programlarında redaksiyon ve tashih düzeyinde bir takım düzeltme ve düzenlemeler yapılmıştır

Atatürk'ün Geometri Kitabı

Yazar: Canan Öğretmen -Ocak 22, 2018 / Yorum: 1 , ,


          1937 yılından önce öğrenciler metamatiği Osmanlıca terimlerle öğreniyorlardı. Daha doğrusu öğrenmiyorlar, ezberliyorlardı. Atatürk, Sivas Lisesi'ne ziyareti sırasında bir 9. sınıf öğrencisinin Geometri dersinde açı ile ilgili Arapça terimleri söylemekte güçlük çektiğini görür. Arapça ve Farsça terimlerle dolu ders kitaplarının öğrenciler açısından öğrenimi geciktireceğini düşünür. Bunun üzerine ölümünden 2 yıl önce 1936 yılının sonbaharında Özel Kalem Müdürü Süreyya Anderiman ve Agop Dilaçar'ı Beyoğlu'ndaki Haşet Kitabevine gönderir ve Fransızca geometri kitapları aldırır. Kitaplar gelince uzmanlarla beraber gözden geçirip geometri kitabının ilk çalışmalarına başlar. Kış ayları boyunca Dolmabahçe Sarayı'nda bu kitap üzerine çalışan Atatürk'ün hazırladığı kitap Kültür Bakanlığı tarafından 1937 yılında 44 sayfalık ilk Türkçe geometri kitabı yayınlanır.

          Atatürk, kitabında Farşça ve Arapça terimlere karşılık bugün kullandığımız; boyut, uzay, yüzey, düzey, çap, yarıçap, kesek, kesit, yay, çember, teğet, açı, açıortay, içters açı, dışters açı, taban, eğik, kırık, çekül, yatay, düşey, dikey, yöndeş, konum, üçgen, dörtgen, beşgen, çokgen, köşegen, eşkenar, ikizkenar, paralelkenar, yanal, yamuk, artı, eksi, çarpı, bölü, eşit, toplam, oran, orantı, türev, alan, varsayı, gerekçe gibi Türkçe terimleri bulmuştur. Beğenmeyenler bunların yerine kaim zaviyeli müselles, murabba, mustatil, hattı munasıf demekte özgürler.

          Kitabın yazarının Atatürk olduğu kitapta belirtilmemiş; kapağında sadece "Geometri öğretenlerle, bu konuda kitap yazacaklara kılavuz olarak Kültür Bakanlığı’nca neşredilmiştir" şeklinde bir not düşülmüştür.

          "Bir müsellesin mesaha-i sathiyesi, kaidesinin irtifaına hâsıl-ı zarbinin nısfına müsavidir" yerine, "Üçgenin alanı taban uzunluğu ile yüksekliğinin çarpımının yarısına eşittir."
          "Müsellesin, zaviyetan-ı dahiletan mecmu’ü 180 derece ve müselles-i mütesaviyü’l-adla, zaviyeleri biribirine müsavi müselles demektir." yerine "Üçgenin iç açıları toplamı 180 derecedir ve eşkenar üçgen, açıları birbirine eşit üçgen demektir." dememizi Atatürk’e borçluyuz.

          Merak edenler için kitabın orijinali Atatürk'ün el yazısı ile Anıtkabir'dedir.

8. Sınıf Matematik MEB Kazanım Kavrama Testleri

Yazar: Canan Öğretmen -Ocak 22, 2018 / Yorum: 0 , , ,



          Kazanım testleri, Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından ilk olarak 2014-2015 yılında sadece 8. sınıflar için hazırlandı. 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, Destekleme ve Yetiştirme Kursları kapsamında 5. sınıftan 12. sınıfa kadar tüm öğrenciler için yayımlandı. LGS (Liseye Giriş Sınavı) ve YKS/TYT (Yükseköğretim Kurumlar Sınavı/Temel Yeterlilik Testi) hazırlığı yapan ve derslerine takviye yapmak isteyen öğrencilere önemli bir kaynak niteliğindedir. Bu sayfadan tüm yıllara ait Matematik Kazanım Kavrama Testlerine ulaşabilirsiniz.

 2016-2017 8. Sınıf Matematik Kazanım Kavrama Testleri 

 2015-2016 8. Sınıf Matematik Kazanım Kavrama Testleri 

 2014-2015 8. Sınıf Matematik Kazanım Kavrama Testleri 

Gerçek Hayat Örnekleri ile Diziler Sunumu

Yazar: Canan Öğretmen -Ocak 17, 2018 / Yorum: 0 ,

11. Sınıf Matematik Diziler Konu Anlatımı (Dizilere Giriş)

          Yeni bir konuya başlarken öğrencilerin dikkatini çekmek derse ayrılan sürenin çok daha verimli geçmesini sağlayacaktır. Bu nedenle "Diziler" konusuna giriş yaparken bu konunun öğrenciler için daha anlamlı olması ve hayatla ilişkili bir öğrenme gerçekleştirebilmeleri için hazırlanan sunumdan faydalanabilirsiniz.



          Sunumun içeriği: Dizinin tanımı, tanım kümesi, sayma sayıları dizisi, pozitif tek ve çift sayılar dizisi, genel terim, fonksiyon ve dizi ilişkisi (her fonksiyon dizi midir? her dizi fonksiyon mudur?), sonlu dizi, sonsuz dizi, eşit dizi, sabit dizi, artan dizi, azalan dizi, azalmayan dizi, artmayan dizi, Fibonacci dizisi (tavşan problemi, arıların soy ağacı), altın oran


MEB 2017-2018 1. Dönem 1. Değerlendirme Sınavlarını Yayınladı!

Yazar: Canan Öğretmen -Aralık 20, 2017 / Yorum: 0 , ,


MEB 2017-2018 Yılı 5 , 6, 7, 8, 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar 1. Değerlendirme Sınavları

          MEB, 2015- 2016 öğretim yılından bu zamana kadar Kazanım Kavrama Testleri ve Değerlendirme Sınavları yayımlanmaktadır. Bu kapsamda öğrencilerin 2017-2018 öğretim yılının 1. döneminde yapmış olduğu çalışmaları değerlendirmeleri için 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 ve 12. Sınıf düzeylerinde hazırlanan 1. Değerlendirme Sınavları yayımlanmıştır.
MEB 2017-2018 KAZANIM KAVRAMA TESTLERİ (TÜM DERSLER-TÜM SINIFLAR)
 

Taslak Matematik Öğretim Programları

Yazar: Canan Öğretmen -Temmuz 18, 2017 / Yorum: 0 , , , , ,

1.sınıftan 12. sınıfa kadar taslak matematik öğretim programları, 2017 yılında yalnızca 1,5 ve 9 uncu sınıflarda uygulanmaya başlanacak. TEOG, YGS, LYS konularına 2020'de etkisini gösterecek. Şubat ayına kadar askıda kalacak olan taslak program, katkıda bulunmak isteyenlere eğitimcilere MEB'in sayfasında açık. Tüm sınıf düzeylerindeki matematik programlarını aşağıda görebilirsiniz.
Kaydol: Kayıtlar (Atom)